jueves, 28 de marzo de 2013

LA REGLA 3-6-9-12


FUENTE:  http://www.xarxatic.com/la-regla-3-6-9-12-y-las-tic/

En demasiadas ocasiones son muchos los que achacan problemas al uso de las TIC y, por ello, se escudan en los mismos para impedir su uso habitual o limitar cualquier “actividad” realizada con ellas que no siga los mismos parámetros, a nivel de estructura o modelo metodológico, que se realizaba anteriormente a su expansión.
Por ello, siempre es bueno contar con recomendaciones que, en el uso de esas herramientas, realizan organismos de reconocido prestigio. En este caso, el organismo es la Asociación Francesa de Pediatría Ambulatoria (AFPA) quien habla de la introducción y recomendación, por edades, para integrar esas nuevas tecnologías en el entorno de los niños. Un uso basado en una regla, denominada 3-6-9-12, que indica a qué edades podemos ir incorporando las nuevas tecnologías y cómo hacerlo. Un modelo de introducción interesante, de origen serio, aplicable a cualquier elemento tecnológico y, bastante actualizado (del año 2008).
Antes de los 3 años
El niño, a esas edades, necesita interactuar con su entorno usando los cinco sentidos. Lo mejor es evitar la exposición a pantallas que no permitan interactividad (la televisión no es recomendable) y centrar el uso de las nuevas tecnologías en el uso de elementos que sí la permitan (por ejemplo los dispositivos táctiles). Tampoco debe olvidarse que a dichas edades lo recomendable es fomentar sus capacidades motoras, por tanto el sedentarismo debe evitarse al máximo.
Antes de los 6 años
El niño necesita crear con todos sus dedos y no sólo con un clic. Debe ser capaz de construir la representación de un espacio tridimensional y, por ello, no se le debe dar ningún dispositivo de juegos electrónicos (léase consola o juegos en cualquier otra plataforma) ya que con su uso repetirá siempre los mismos gestos (cosa que no es recomendable). Ahora es el momento en que debe pensar, jugar, relacionarse con su entorno y entrenar habilidades propias. Las herramientas digitales no son las mejores herramientas para lo anterior.
A partir de los 9 años
El niño debe estar siempre acompañado en sus primeras navegaciones por internet. Se le ha de enseñar el uso de la herramienta pero también advertirle sobre sus limitaciones y peligros.Se le debe explicar los términos de “derecho a la intimidad” y el “derecho a la imagen” poniéndole sobre el tapete las tres reglas básicas de internet:
  • Todo lo que se publica en la red es de dominio público (cualquiera puede acceder)
  • Todo lo que se publica en la red va a permanecer eternamente allí
  • Todo lo que encontremos en internet siempre debe cuestionarse y necesita ser confrontado con otras fuentes
A partir de los 12 años
El niño puede navegar solo por internet pero no todo el tiempo y, nunca tener disponible esa conexión en su habitación. Se han de establecer controles horarios y, a veces, conviene echar un vistazo a lo que están haciendo. Eso sí, sin que dicho “vistazo” se convierta en un espionaje. Se deben alternar momentos de conexión con momentos de sociabilización en la desconexión (hablar en familia) y, nunca debe permitirse el uso de internet en coexistencia con esas charlas. Es altamente recomendable cenar sin estar permanentemente conectado al teléfono móvil ni viendo la televisión (los padres tampoco).
Unos consejos interesantes que, adaptados a cada familia, pueden ayudar a mejorar el buen uso de esos dispositivos tecnológicos que han irrumpido de forma tan brutal en todos los domicilios

martes, 26 de marzo de 2013

MATRÍCULA 2013-14


Las familias podrán solicitar plaza escolar para el próximo curso del 15 al 19 de abril

En septiembre se escolarizarán 12.900 niños de 3 años. Los padres de alumnos de Infantil, Primaria y Educación Especial podrán presentar su solicitud en el centro elegido o por Internet. La admisión de ESO, Bachillerato y FP arrancará el 25 de junio
Se modifican las zonas escolares de la ciudad de Huesca para garantizar el equilibrio entre centros. El domicilio familiar y el lugar de trabajo puntuarán igual en todo Aragón para obtener plaza
Presentación del proceso de escolarización 2013-2014
El proceso de admisión de alumnos de Infantil, Primaria y Educación Especial para el curso 2013-2014 comenzará el lunes 15 de abril. Desde ese día hasta el 19 de abril, incluido, las familias podrán solicitar plaza en alguno de los centros escolares sostenidos con fondos públicos de la comunidad. Por su parte la admisión de los alumnos de ESO, Bachillerato y FP se desarrollará del 25 de junio al 1 de julio.
Las solicitudes podrán presentarse en el centro elegido en primera opción o por Internet, si se dispone de firma electrónica, a través de la sede electrónica del Gobierno de Aragón en www.aragon.es
El proceso de escolarización afecta a los niños que acceden por primera vez a un centro sostenido con fondos públicos o a aquellos que cambian de colegio. El Departamento de Educación, Universidad, Cultura y Deporte estima, en base al censo, que este año solicitarán plaza escolar en Primero de Infantil unos 12.940 niños de 3 años; cerca de 140 menos que los previstos el curso pasado.
Por provincias, en Zaragoza está previsto que se inscriban unos 9.760 alumnos, una cifra similar a la prevista el curso pasado. En Huesca solicitarán plaza unos 1.995, 77 menos que en 2012 mientras que en Teruel la previsión de escolarización es de 1.182 niños de 3 años, 60 menos que el curso anterior.
Los detalles del proceso de escolarización los han dado a conocer hoy el director general de Ordenación Académica del Gobierno de Aragón, Marco Rando, el director general de Política Educativa, Manuel Magdaleno y el director del Servicio Provincial de Educación en Huesca, José María Cabello.
Cambios en la zonificación escolar de Huesca.-
La principal novedad del proceso de escolarización para el curso 2013-2014 afecta a la ciudad de Huesca. El departamento de Educación ha modificado las zonas escolares para garantizar el equilibrio entre centros, atendiendo a la petición realizada por el Consejo Escolar Municipal.
Huesca contará a partir de ahora con ocho zonas escolares, una por cada centro público de infantil y primaria. Las familias podrán elegir colegio en base a la proximidad al domicilio familiar o al lugar de trabajo, como en el resto de Aragón.
Y es que, por segundo curso, el domicilio familiar y el lugar de trabajo de los padres puntuarán igual; una medida con la que el departamento de Educación, Universidad, Cultura y Deporte pretende favorecer la libertad de elección de centro de las familias y facilitar la conciliación de la vida laboral y familiar. Se deberá elegir una de las dos opciones, que vinculará para todos los centros señalados en la solicitud.
En el caso de las siete áreas de escolarización correspondientes a Zaragoza capital, se mantiene además el criterio de proximidad lineal de un kilómetro, que se aplicará al domicilio elegido. Se mantienen también el resto de criterios de baremación, de aplicación para todo Aragón: tener hermanos matriculados en el centro o padres o tutores que trabajen en él (será lo que más puntos de), renta anual de la unidad familiar, condición reconocida de minusvalía, familia numerosa o enfermedad crónica del alumno.
Información y transparencia: www.centroseducativosaragon.es
Las familias podrán informarse sobre todo el proceso de escolarización en los Servicios Provinciales de Educación, en los centros educativos o a través del Portal de Centros www.centroseducativosaragon.es
A partir de mañana en esta página web podrán consultar qué centros están más próximos a su domicilio o trabajo y qué servicios ofrece cada uno. Así mismo podrán calcular los puntos que tendrá su solicitud con la ayuda de un simulador que tiene en cuenta los distintos criterios de baremación.
Además para mejorar la transparencia y que los padres tengan la mayor información posible a la hora de elegir, en el Portal de Centros se podrá consultar la oferta de plazas de cada centro al inicio del proceso de admisión así como las vacantes que queden para Infantil y Primaria una vez publicadas las listas definitivas de admitidos en primera opción.
Las familias también podrán saber cuántas solicitudes de 1º de Infantil recibe cada centro cada día. Esa información, además de facilitarla los colegios, estará disponible en la web www.centroseducativosaragon.es
Las familias además podrán suscribirse a un sistema de información que, mediante correo electrónico, les permitirá saber el estado concreto de su solicitud. Para ello tendrán que indicar en el formulario de la solicitud una dirección de e-mail.

lunes, 11 de marzo de 2013

JORNADA DE PUERTAS ABIERTAS

JORNADA DE PUERTAS ABIERTAS

10 DE ABRIL MIÉRCOLES A LAS 16:30

¡OS ESPERAMOS!




Puertas abiertas en abril en otros colegios de la zona: 

¡INFÓRMATE PARA PODER ELEGIR


jueves, 7 de marzo de 2013

FELICITACIÓN DESDE AUSTRALIA


Hola Belén y gGiselle,
 
Me ha encantado ver los resultados del proyecto de hermanamiento en la prensa. Felicitaciones a ambas por poner en marcha con entusiasmo este proyecto. Como veis la repercusión es importante. He pasado el artículo a la Directora General del programa de lenguas del Minsiterio aquí en Victoria, y le ha parecido excelente que se les de difusión a estas iniciativas fruto del trabajo de profesores tan dedicados como vosotras.
 
 
Un saludos a ambas,
 
Rosa M. Prieto
Asesora de Educación - Spanish Education Advisor in Melbourne
Spanish Education Office in Australia /Consejería de Educación  en Australia
Consulate General of Spain in Melbourne